Distribución del consumo energético en el campus universitario de CECAR / Laura Vanessa Gaviria Vitola, Héctor David Hernández Navarro y Norelis Silgado Ramírez ; director, Jhon Edinson Anaya Herrera ; codirector, Mario Gándara Molino.

Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Sincelejo, 2020.

CECAR, (2018). CECAR instala paneles solares en su campus. Agencia de noticias
comunicaciones CECAR. Sincelejo – Sucre. Recuperado de:
https://agenciadenoticias.cecar.edu.co/macro-procesos/gestion-de-la-calidad-plataformastecnologicas-y-comunicaciones/aseguramiento-de-la-calidad/cecar-instala-panelessolares-en-su-campus.html

Acoltzi, H., y Pérez, H. (2011). Aprovecha la luz natural en su lugar de trabajo. Articulo étnico.
Boletín IIE, 157-161. Recuperado de: https://www.ineel.mx/boletin042011/tecnico.pdf

Alvarado, J. (2017). Diseño para una campaña motivacional para reducir el consumo de energía
eléctrica en la Universidad Politécnica Salesiana sede Cuenca. (Tesis de pregrado).
Universidad Politécnica Salesiana. Cuenca-Ecuador. Recuperado de:
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/14652/1/UPS-CT007188.pdf

Artaraz, M. (2002). Teoría de las tres dimensiones de desarrollo sostenible. Revista ecosistemas,
(3). Recuperado de: file:///C:/Users/usuario/Downloads/614-1158-1-SM.pdf

Badii, H., Guillen, A., y Abreu, J. (2016). Energías renovables y conservación de energía
(Renewable energies and energy Conservation). Daena: international journal of good
conscience, 11(1). Recuperado de: http://www.spentamexico.org/v11-n1/A12.11(1)141-
155.pdf

Bohórquez, k. (21 de enero de 2019). La demanda de energía en Colombia creció 3,3% en 2018.
XM. Periódico La República. Recuperado de: https://www.larepublica.co/economia/lademanda-de-energia-en-colombia-crecio-33-en-2018-segun-xm-2818093

Casola, L., y Freier, A. (2018). El nexo entre cambio climático y energía renovable en el Mercosur.
Un análisis comparativo de las legislaciones de Argentina y Brasil. Revista Derecho del
Estado, (40). Recuperado de:
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derest/article/view/5221

Causas, D. (2015). Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación.
Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional de Colombia, 2. Recuperado de:
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/36805674/l-Variables.pdf?responsecontent-disposition=inline%3B%20filename%3Dvariables_de_Daniel_Cauas.pdf&XAmz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-AmzCredential=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A%2F20191028%2Fus-east1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20191028T162513Z&X-AmzExpires=3600&X-Amz-SignedHeaders=host&X-AmzSignature=5536077c084c6892b40d73975c12330324f5e6d0dc8ebf5f39e66939256a0bb6

Carretero, A y García, J (2012), Gestión de la eficiencia energética. Cálculo del consumo,
indicadores y mejora, pp. 16-20. Recuperado de:
http://www.beenergy.es/sites/default/files/boletin/boletin52/6.pdf

CECAR (2018). Política Ambiental de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR.
Recuperado de: https://cecar.edu.co/documentos/normas_internas/Acuerdo-JuntaDirectiva-N-08-de-2018-Politica-Ambiental.pdf

Cerdá, E. (2018). Cambio Climático y Energía: Una visión a nivel global. Papeles de Europa,
31(1). Universidad Complutense de Madrid (UCM), España. Recuperado de:
https://eprints.ucm.es/50455/1/2018-31-1%281-17%29.pdf

Comisión económica para América latina y del caribe CEPAL (2016). Monitoreando la eficiencia
energética en América Latina. Santiago de Chile. Recuperado de
https://repositorio.cepal.org/handle/11362/40505

CECAR. (2016). Proyecto educativo Institucional PEI. Obtenido de
https://www.cecar.edu.co/documentos/normas_internas/PLAN-PROSPECTIVO-A2036.pdf

Cortés, Londoño, (2017). Energías renovables en Colombia: una aproximación desde la economía.
Revista Ciencias Estratégicas, 25(38). Universidad Pontificia Bolivariana. Colombia.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1513/151354939007

Delmex, S.A, (2011). ¿Qué es un sistema fotovoltaico? Recuperado de:
https://www.quiminet.com/articulos/que-es-un-sistema-fotovoltaico-2638847.htm

Dehays, J., y Schuschny, A. (2018). Una propuesta de indicadores para medir la pobreza energética
en América Latina y el Caribe. ENERLAC. Revista de energía de Latinoamérica y el
Caribe, 2 (2). Recuperado de:
http://enerlac.olade.org/index.php/ENERLAC/article/view/77

Celsia S.A (2018). Beneficios de la energía solar. Recuperado de:
https://blog.celsia.com/new/beneficios-de-la-energia-solar/

Departamento Administrativo de la Función Pública. (2001). Ley 697, uso racional y eficiente de
la energía. Recuperado de:
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=4449

Duran, C., y Palencia, A. (2011). Programa de reducción y control de los consumos de energía
eléctrica en la Universidad del Atlántico sede norte. (Tesis pregrado). Universidad del
Atlántico, sede Norte. Atlántico-Colombia. Recuperado de:
https://uniatlantico.edu.co/uatlantico/pdf/arc_12506.pdf

Evora, O., y Asencio, E. (2016). Enfoque axiológico del tema energía en la formación profesional
universitaria. Estudios del Desarrollo Social, 4 (1). Centro de Estudios de Educación
Ambienta. Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales". Santa Clara.
Cuba. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-
01322016000100006

Fernández, L., Carbonel, T., y Aball, L., (2014) Centro Internacional de Salud La Pradera, Habana
(Cuba). Recuperado de:
https://www.ecured.cu/Centro_Internacional_de_Salud_la_Pradera

García, M., y Flórez, J. (2016). Guía de estudio del potencial de ahorro eléctrico según NTC ISO
50001. Gerencia tecnológica informática, 15 (42). Universidad del Cauca, Colombia.
Recuperado de:
https://biblat.unam.mx/hevila/Gerenciatecnologicainformatica/2016/vol15/no42/4.pdf

Gonzales, O., y Pavas, A. (2016). Evaluación del Potencial de Respuesta de la Demanda a partir
de información de Perfiles de Consumo. V CIUREE, Congreso Internacional de Uso
Racional de la Energía. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/profile/Orlando_Gonzalez_Vivas/publication/306374585_
Assessment_of_Demand_Response_Potential_based_on_Load_Curves/links/57d213a808
ae5f03b48ac29b.pdf

González, C., Pérez, R., Vásquez, C., y Araujo, G. (2014). Eficiencia Energética: Uso racional de
la energía eléctrica en el sector administrativo. Revista consumo eficiente. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/profile/Ramon_Perez13/publication/308607887_Eficiencia
_Energetica_Uso_Racional_de_la_Energia_Electrica_en_el_Sector_Administrativo/links/
57e828b408aed7fe466bd0d0/Eficiencia-Energetica-Uso-Racional-de-la-EnergiaElectrica-en-el-Sector-Administrativo.pdf

Gonzáles y Duarte (2006). Estrategias didácticas, mediación pedagógica y aprendizaje
significativo, Revista Científica, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN,
Managua. Recuperado de: http://repositorio.unan.edu.ni/3038/1/17485.pdf

Interempresas (2019). Recuperado de https://www.interempresas.net/Energia/Articulos/214572-
Ahorro-de-energia-consumo-responsable.html

Lagares, P., y Puerto, J. (2001). Población y muestra. Técnicas de muestreos. Management
Mathematics for European Schools. Recuperado de https://doi.org/10.4067/S0071-
17132000003500023

Lapido, M., Gómez, J., y Monteagudo, J. (2014). Participación de la Universidad en la Mejora de
la Eficiencia Energética del Sector Productivo Cubano. Revista Científica de la
Universidad de Cienfuegos, 6 (2). Recuperado de: http://rus.ucf.edu.cu/

Llamosa Villalba (Ed.). Revista Gerencia Tecnológica Informática, 15(42).

MINUE. (2019). Cuánto dinero cuesta realmente cargar un smartphone. XATAKA. Recuperado de:
https://www.xataka.com/moviles/cuanto-dinero-cuesta-realmente-cargar-smartphone

Miño, G., Guamán, A., Moyano, J., Ortiz, T., García, E. (2018). Diagnóstico energético de la
empresa TEIMSA basado en la norma ISO 50001. Revista Industrial Data, 21(1).
Recuperado de:
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/idata/article/view/14910

Montes, S. (2019). Las plantas hidroeléctricas representan 68% de la oferta energética en
Colombia. Periódico La República. Recuperado de:
https://www.larepublica.co/especiales/efecto-hidroituango/las-plantas-hidroelectricasrepresentan-68-de-la-oferta-energetica-en-colombia-2829562

Nieto, A., y Ochoa, J. (2015). Diagnóstico energético Universidad Santo Tomás, Seccional
Bogotá. Recuperado de:
https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/2624/1.%20Anexo%202.%20Diagn
ostico%20energ%C3%A9tico_revIvan_Correcciones.pdf?sequence=3

NTC- ISO 50001. (2011). Sistemas de Gestión de Ambiental. Recuperado de:
https://www.sgs.co/es-es/training-services/environment/energy-management/iso-50001-
energy-management-systems-auditor-lead-auditor-training

Naciones unidas, objetivos de desarrollo sostenibles, Centro de noticias de la ONU, (2015).
Recuperado de: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asambleageneral-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/

Pere, J. (2000). Aproximación a la huella ecológica de la Escuela Universitaria Politécnica de
Manresa (UPC). Recuperado de:
https://www.researchgate.net/profile/Juan_Jorge/publication/268008202_aproximacion_a
_la_huella_ecologica_de_la_escuela_universitaria_politecnica_de_manresa_upc/links/595a3928aca2728a137aa7aa/aproximacion-a-la-huella-ecologica-de-la-escuelauniversitaria-politecnica-de-manresa-upc.pdf

Pérez, R., y Bejarano, A. (2008). Sistema de gestión ambiental: Serie ISO 14000. Revista Escuela
de Administración de Negocios, (62). Escuela de administración de negocios, Colombia.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/206/20611457007.pdf

Pinzón, J., Corredor, A., Santamaría, F., Hernández, F., y Trujillo, C. (2014). Implementación de
indicadores energéticos en centros educativos. Caso de estudio: Edificio Alejandro Suárez
Copete-Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Rev. esc.adm.neg, 77. Universidad
Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/ean/n77/n77a10.pdf

Quintero, A. (2017). Propuesta sostenible para la autogeneración de energía eléctrica en las
viviendas de la base militar de Corozal – Sucre (Tesis de maestría), Universidad EAN,
Bogotá. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10882/9052.

Redacción economía. (2018). Crecimiento del consumo de energía en la costa. Periódico El
Heraldo. Recuperado de: https://www.elheraldo.co/economia/en-la-costa-fue-donde-mascrecio-el-consumo-de-energia-en-junio-520064

Rosenfeld, E., San Juan, G. y Discoli, C. (2000). Índice de calidad de vida urbana para una gestión
territorial sustentable. Avances en Energías Renovables y Medio Ambiente, 4. Asociación
Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES). Recuperado de:
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78936

Robles, M., Torres, Z., Robles, M. (2016). La eficiencia energética en microempresas mexicanas.
JEL Classification. Recuperado de:
https://www.uv.mx/iiesca/files/2017/03/19CA201602.pdf

Saavedra, M., (2017). Generación eléctrica en Colombia está holgada ante la demanda. El mundo.
Recuperado de: https://www.elmundo.com/noticia/Generacion-electrica-en-Colombiaesta-holgada-ante-la-demanda/357381

Serna, C. (2010). Gestión energética empresarial una metodología para la reducción de consumo
de energía. La revista Producción + Limpia, 5 (2). Recuperado de.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3875716

Sonnen Ingeniería de Colombia S.A.S (2018). Propuesta CECAR- Implementación de sistema
solar conectado a la red para autoconsumo. Recuperado de: www.sonneningenieria.com

Reyes, H. (2018) Estrategias Didácticas, Mediación Pedagógica y Aprendizaje Significativo,
Revista Científica Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Recuperado de:
http://repositorio.unan.edu.ni/3038/1/17485.pdf

ustadistancia.edu.co, Universidad Santo Tomas. Recuperado de:
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/mariachaleladidacticasyestrategiasenelaula_maria
chalela/qu_son_las_estrategias_pedaggicas.html

Vázquez, J. (2010). Modelo teórico para la Educación Energética. Revista CientíficoMetodológica, 51. Universidad Pedagógica Enrique José Varona. La Habana, Cuba
Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635569007

La energía eléctrica es el motor de todos los sectores económicos del país, pero a su vez es causa
de problemáticas ambientales que afectan la calidad de la atmosfera, el agua y el suelo. Por tal
razón en la norma ISO 50:001, y del Decreto 2331 de 2007 y la Ley 697 de 2001 a nivel nacional,
establecen intervenciones a través de programas de manejos eficientes de energía aplicables en
organizaciones cualquiera, para alcanzar una formación y mediación en el uso de este recurso. En
este sentido, CECAR como institución de educación superior IES comprometida con la
sostenibilidad, determinó la distribución teórica del consumo energético en el campus universitario
por bloques, teniendo en cuenta el número de equipos electrónicos, tiempo de uso y potencia activa;
también se verificó el consumo histórico teniendo en cuenta los años 2018 y 2019. En la etapa de
intervención se implementaron capacitaciones en compañía de la empresa Electricaribe dirigidas
a estudiantes, docentes, administrativos y personal de servicios generales, en las cuales se
abordaron temas relacionados con el uso eficiente de energía y manejo adecuado de aparatos
electrónicos. De igual manera mediante estrategias lúdico-pedagógicas se socializo un poster con
información clave del proyecto, entrega de folletos con tips de ahorro de energía y un juego
didáctico denominado curiosidades del bolsillo; esta última fue evaluada con un test de percepción
para reconocer el impacto en los asistentes. En conclusión, es urgente implementar un programa
institucional de manejo eficiente de energía basado en la formación y gestión, con el ánimo de
reducir a través de acciones pro ambiental el consumo mensual de kilovatios y al mismo tiempo
reducir la carga de toneladas de dióxido de carbono que emitimos a la atmósfera y que aumentan
el calentamiento global. El trabajo.

Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental