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090 _bLCH-05349 2016
100 1 _aRobles Santos, Karen Andrea
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245 1 0 _aEstrategia didáctica virtual Following Our Performers para el fortalecimiento de la comprensión de textos narrativos en inglés /
_cKaren Andrea Robles Santos; Liseth Pahola Treco Meza y Merlys Cecilia Badel Márquez.
264 1 _aSincelejo,
_c2016.
300 _aUn CD-Rom(1.051 KB) :
_bgráficas, ilustraciones, tablas ;
_c12 cm.
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_atexto
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_amediado
_bn
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_adisco de computadora
_bcd
502 _aTrabajo de grado
_b(Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades)--
_cCorporación Universitaria del Caribe – CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Inglés). Modalidad de Educación a Distancia y Virtualidad. Diplomado en Perfeccionamiento del Inglés, Sincelejo, 2016.
520 _aLa presente monografía investigativa titulada Estrategia Didáctica Virtual Following Our Performers para el Fortalecimiento de la Comprensión de Textos Narrativos en Inglés, es un estudio de corte cuantitativo, en el cual se expone la falta de comprensión de un grupo de educandos de la Institución Educativa Técnica Pio XII al leer textos narrativos en inglés. Partiendo de esta premisa, se propone contribuir con el mejoramiento de la habilidad Reading a través de la estrategia didáctica virtual following our performers para el fortalecimiento de la comprensión de textos narrativos en inglés de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Técnica Pio XII. Con el fin de recolectar los datos necesarios para lograr dicho objetivo se utilizó un método deductivo implementado desde la observación directa y la encuesta como técnicas de recolección de datos; y para el análisis de datos, la técnica cuantitativa descriptiva.
700 1 _aTreco Meza, Liseth Pahola
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700 1 _aBadel Márquez, Merlys Cecilia
_eautora
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700 1 _aSierra Duarte, Orlando Ramiro
_edirector
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942 _2Signatura Local
_cTE
590 _aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana e Idioma Extranjero In
500 _a.