| 000 | 02737nam a2200385 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c31691 _d31692 |
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| 003 | CO-SiCUC | ||
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| 008 | 180405b2013 mx ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
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| 040 |
_aCatalogación en la fuente _bspa _cCO-SiCUC _erda |
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_aspa _heng |
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| 043 | _an-mx--- | ||
| 082 | 0 | 4 |
_a370.1523 _bG234 2013 _223 |
| 100 | 1 |
_4aut _aGarner, Betty K. _eautora _927171 |
|
| 240 | 1 | 0 |
_aGetting to go it! Helping struggling students learn how to learn _lEspañol. |
| 245 | 1 | 0 |
_aEstrategias de enseñanza para un aprendizaje efectivo : _bcómo ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje, aprender a aprender / _cBetty K. Garner ; traducción Silvia Peláez Polo ; revisión técnica Patricia Sánchez Celaya. |
| 264 | 1 |
_aMéxico : _bEditorial Trillas, _cc2013. |
|
| 264 | 4 | _c©2013 | |
| 300 |
_a183 páginas : _bfiguras ; _c23 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 500 |
_aIncluye glosario: páginas 171-172 _aIncluye índice de casos: páginas 177-178 _aIncluye índice de casos: páginas 179-184 |
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| 504 | _aIncluye bibliografía: páginas 173-175 | ||
| 505 | 0 | _aCapítulo 1. Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Capítulo 2. Reconocimiento -- Capítulo 3. Memorización -- Capítulo 4. Conservación de las constantes -- Capítulo 5. Clasificación -- Capítulo 6. Orientación espacial --Capítulo 7. Orientación temporal -- Capítulo 8. Pensamiento metafórico -- Capítulo 9. Las dimensiones espirituales del aprendizaje. | |
| 520 |
_aCuando los alumnos no entienden algún tema que se les enseña, surgen en ellos sentimientos de confusión y frustración, mientras que los maestros casi pierden la paciencia tratando de controlar o manejar esas conductas, en lugar de buscar las verdaderas razones por las que los estudiantes no comprenden. Con base en las obras de los teóricos e investigadores más reconocidos en los campos de la educación y la pedagogía, Betty Garner realizó una serie de estudios acerca de la evaluación de estructuras cognitivas y su enfoque hacia el aprendizaje, cuyos resultados expone en este libro con el fin de ayudar a los estudiantes, a los padres y a los maestros a que aprendan más sobre el aprendizaje. _cEl texto. |
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| 534 |
_pTítulo Original: _tGetting to go it! Helping struggling students learn how to learn |
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| 590 | _aLicenciatura en Humanidades | ||
| 650 | 0 | 4 |
_aAprendizaje. _9192 |
| 650 | 0 | 4 |
_aNiño. _927168 |
| 650 | 0 | 4 |
_aPsicología pedagógica. _924076 |
| 700 | 1 |
_4tr _aPeláez Polo, Silvia _etraductora _927169 |
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| 700 | 1 |
_4revtec _aCelaya, Patricia Sánchez _erevisión técnica _927170 |
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| 942 |
_2ddc _cBK |
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