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082	0	4	_a415 _bE59 2016 _222
245	0	0	_aEnseñar gramática : _bpropuestas para docentes / _cCecilia Defagó, Mariana Mitelman, Victoria Bartolomé [y otros dos] ; Patricia Supisiche (compiladora).
250			_aPrimera edición.
264		1	_aCórdoba : _bEditorial Brujas, _cc2016.
264		4	_c©2016.
300			_a219 páginas : _bilustraciones ; _c25 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye referencias bibliográficas: páginas 207-218
520			_aEste libro está destinado a docentes de Lengua -español como lengua materna y extranjera. Su objetivo principal es aportar explicaciones derivadas de las teorías lingüísticas actuales que le permitan entender mejor y superar las dificultades que suelen surgir en el momento de abordar contenidos gramaticales. Pero no solo se trata de formación, sino de ofrecer a los profesores lineamientos para abordar sus prácticas referidas a la enseñanza de la gramática. Las autoras compartimos el interés por el estudio de la gramática y por la reivindicación de la reflexión y la práctica gramatical en las clases de Lengua. Sin embargo, cada una de nosotras adopta perspectivas y puntos de vista variados y complementarios: Cecilia Defagó centra su interés en los procesos psicolingüísticos que están en la base de la producción e interpretación de oraciones, frases y cláusulas, suponiendo que conocer cómo se aprende ayuda a proyectar su enseñanza. Mariana Mitelman se ocupa de diseñar originales propuestas didácticas para el Nivel Primario; en ellas, confluyen teorías gramaticales como el Estructuralismo y el Generativismo. Algo similar llevan a cabo Victoria Bartolomé, Paloma Contrini Bologna y Leticia Paz Sena, orientadas a interesantes y creativas prácticas gramaticales para el Nivel Medio. Por último, Patricia Supisiche aborda las características generales de una propuesta gramatical destinada a la enseñanza, a la que denomina Gramática Significativa como Herramienta (GSH); de ella presenta caracterizaciones generales y transferencias a la práctica áulica en el Nivel Medio. _cEl texto.
590			_aPsicología
650	0	4	_aGramática _xEnseñanza. _928549
650	0	4	_aGramática comparada. _928550
650	0	4	_aPsicolinguística. _9474
700	1		_aDefagó, Cecilia _4aut _eautora _928551
700	1		_aMitelman, Mariana _4aut _eautora _928552
700	1		_aBartolomé, Victoria _4aut _eautora _928553
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942			_2ddc _cBK
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