000			03367nad a22003857i 4500
999			_c33857 _d33858
003			CO-SiCUC
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008			210309s2020 ck ad|||||||| 00| 0 spa d
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090			_bLCC-07183 2018
100	1		_4aut, _aGenes Mejía, Laudith Lucía _eautora _942610
245	1	0	_aLa Enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental a través de la Implementación de Estrategias Formativas, Dinámicas y Motivadoras para los Estudiantes del Grado 4 del Centro Educativo de Pileta / _cLaudith Lucía Genes Mejía, Angélica Patricia Peña Peña y Coreima del Carmen Rodelo Arrieta ; director Marco Tulio Rodríguez Sandoval.
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2018.
300			_aUn CD-Rom (2,38 MB) : _a109 páginas ; _bgráficas, tablas _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Modalidad a Distancia. Sincelejo – Sucre, 2018.
520	0		_aLas estrategias de aprendizaje favorecen notablemente a la ampliación de nuevos estilos de aprender, permitiendo al estudiante descubrir conocimientos y potencializar habilidades y destrezas. En consideración a dichas perspectivas, se plantea utilizar en la investigación “La enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación ambiental, mediante la implementación de estrategias formativas, dinámicas y motivadoras en estudiantes del grado 4° del Centro Educativo de Pileta” con el objetivo de implementar estrategias formativas, fundamentadas en la experimentación, que permitan potencializar el trabajo científico, contribuyendo a mejorar el desempeño académico en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de estos estudiantes. Para lo cual es estudio tomó como punto de partida e instrumento y técnica de análisis la observación casual, directa y planeada, y pruebas pretest y postest; atendiendo a que esta investigación tiene un diseño causi experimental y fue de carácter mixto porque se enmarca en lo cualitativo y cuantitativo. De ella se obtuvo como resultado que las estrategias pedagógicas contextualizadas en el proceso fueron efectivas, lo que permite garantizar a docentes y estudiantes que el fomento de actividades y aptitudes, reconociendo la importancia y los beneficios del trabajo en equipo, fortaleciendo el aprendizaje de las Ciencias Naturales. _cEl trabajo.
653	0	4	_aAprendizaje.
653	0	4	_aCiencia.
653	0	4	_aConocimiento.
653	0	4	_aEducación.
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653	0	4	_aEstrategias.
700	1		_aPeña Peña, Angélica Patricia _eautora _4aut _942612
700	1		_a Rodelo Arrieta, Coreima del Carmen _eautora _4aut _942613
700	1		_aRodríguez Sandoval, Marco Tulio _edir _4director _95729
942			_2Signatura Local _cTE
590			_aLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental