000 | 02177nam a22003617i 4500 | ||
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003 | CO-SiCUC | ||
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008 | 200331b2017 mx a|||| |||| 00| 0 spa d | ||
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_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
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082 | 0 | 4 |
_222 _a153.35 _bW143t 2017 |
100 | 1 |
_4aut _aWaisburd, Gilda _eaut _951258 |
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245 | 1 | 0 |
_aTerapéutica creativa : _bayuda para el fortalecimiento y desarrollo de la creatividad / _cGilda Waisburd y Carlos Alberto González. |
250 | _aPrimera edición. | ||
264 | 1 |
_aMéxico : _bTrillas, _c2017. |
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300 |
_a216 páginas : _bfiguras ; _c23 cm |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _asin mediación _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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500 | _aIncluye índice analítico y onomástico. | ||
504 | _aIncluye bibliografía. | ||
505 | _aCapítulo 1. Salud creativa. -- Capítulo 2. Laboratorio terapéutico. -- Capítulo 3. Reanimación creativa. -- Capítulo 4. Dispensario creativo. -- Capítulo 5. Catarsis creativa. | ||
520 |
_aEsta obra es un aula sin paredes. Un espacio abierto a la creatividad en la que autores y lectores intercambian ideas e impulsos creadores. Usted encontrará toda clase de recursos y estímulos cognitivos, emocionales, tensionales, provocativos, visuales, plásticos, humorísticos...
Con ello, los autores tratan de expresar que la formación humana es un proceso holístico y la creatividad es fruto de un pensamiento integrador. Se trata de asumir la formación humana como un todo integrado de desarrollo en el que la creatividad es parte sustantiva como característica, como proceso y como fruto. Pero, ¿cómo conseguir esta difícil meta? A través de la sintonía entre lenguaje, metáfora y juego creativo en equipo. Tres recursos poderosos que permiten la transformación personal y colectiva.
_cEl texto. |
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590 | _aPsicología | ||
650 | 1 | 7 |
_0Aptitud creadora. _2armarc |
650 | 1 | 7 |
_aCognición. _9124 |
650 | 1 | 7 | _aInteligencia. |
650 | 1 | 7 |
_2armarc _aPensamiento creativo. _94930 |
650 | 1 | 7 |
_2armarc _939591 |
700 | 1 |
_4aut _aGonzález, Carlos Alberto _eautor _951263 |
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942 |
_2ddc _cBK |
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999 |
_c35633 _d35633 |