Vivencias y significados de niños y niñas víctimas de violencia intrafamiliar de 9 a 13 años del grado 6°de la Institución Educativa Versalles del municipio de Magangué- Bolívar / Kelly Martínez Álvarez, Soraya Cure Sierra y Wilmer López Menco ; directora, Elsie Tamara Arrazola.

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En esta investigación abordó el tema vivencias y significados de niños y niñas víctimas de violencia intrafamiliar. de 9 a 13 años del grado 6°de La Institución Educativa Versalles Del Municipio De Magangué- Bolívar, debido que los menores que han crecido en un ambiente donde se han normalizado las relaciones de poder desigualdades y la violencia intrafamiliar, pueden experimentar un impacto negativo en su desarrollo emocional y cognitivo, lo que puede generar dificultades en la interacción con sus pares y repercusiones en la gestión de las emociones. Así, el propósito central de la investigación fue conocer las vivencias y significados de los niños y niñas que sufren violencia intrafamiliar en las edades de 9 a 13 años del grado 6°de La Institución Educativa Versalles Del Municipio De Magangué- Bolívar. Se propuso una metodología de enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo y un diseño basado en el enfoque fenomenológico que se fija en las experiencias y vivencias de los niños y niñas poniendo especial atención en analizar las características emocionales desde un contexto de violencia intrafamiliar. El desarrollo de las bases teóricas se realizó revisiones bibliográficas, se utilizó el instrumento final CENVIF sus siglas tienen como nombre oficial características emocionales en niños y niñas que sufren violencia intrafamiliar que mide cada una de las categorías por dimensiones de cada ítem, permitiendo recoger la información relevante de las experiencias vividas suministradas por los menores. Con el análisis realizado se concluye que los menores no conocen la violencia intrafamiliar, además, algunos han sido víctimas de esta violencia por parte de sus padres, mientras que otros mencionan haberla sufrido a manos de un hermano. El trabajo.

This study titled "Socio-Family Characteristics of Five Pregnant Adolescents from Experiences
and Meanings at the Patio Bonito Norte Educational Institution in the Municipality of San Andrés
de Sotavento" aims to analyze the socio-family characteristics associated with pregnancy among
five adolescents based on their experiences and meanings. The research employs a qualitative
approach under the hermeneutic paradigm, using an exploratory descriptive design. Adolescence
is described as a significant transitional stage filled with physical, cognitive, emotional, and social
changes influenced by various socio-family factors. The selected sample includes 10 adolescent
students who continued their studies while pregnant at the Patio Bonito Norte Educational
Institution. Findings indicate that economic precariousness, lack of social support, and inadequate
parenting styles are predominant factors creating a vulnerable environment, significantly
contributing to adolescent pregnancy. Implementing comprehensive strategies offering emotional
support, economic resources, and education is essential to break the cycle of poverty and lack of
opportunities. El trabajo.

Especialización en Procesos Familiares y Comunitarios